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Ensino

Século Não Especificado
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Não Especificado

A Idade Média no discurso fílmico: catálogo de filmes – volume 3

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Século Não Especificado
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A Idade Média no discurso fílmico: catálogo de filmes – volume 2

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Século Não Especificado
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A Idade Média no discurso fílmico: catálogo de filmes

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Século VII
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Península Ibérica

A educação dos leigos no Reino Visigodo: reflexões sobre a Vita Sancti Aemiliani

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Século Não Especificado
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Não Especificado

Hagiografia, gênero e história: reflexões a partir da vida de S. Sebastião da Legenda Áurea

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Séculos X-XIII
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Península Ibérica

Reflexões acerca da formação intelectual e dos centros de ensino em Castela medieval

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Século Não Especificado
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Península Itálica

Subsídios para o uso didático do filme O Conclave

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Século Não Especificado
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Não Especificado

O ensino de história medieval como tema de reflexão em disciplina obrigatória do curso de graduação em História: relato de uma experiência

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Século Não Especificado
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Garona-Elba

Alguns apontamentos acerca dos Germanos nos livros didáticos de História no Brasil

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Séculos XIII-XIV
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Península Itálica

Fundamentos para a educação na ordem franciscana: o projeto de Societas Christiana de Ubertino de Casale

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Séculos IV-V
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Norte da África

Agostinho de Hipona (354-430) entre a antiguidade clássica e o império romano: instrução, educação e ação

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Século XXI
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Não Especificado

Games e História

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Século Não Especificado
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Vídeo-aula – Profa. Néri de Barros Almeida

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Séculos XIII-XXI
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Não Especificado

O acervo do MASP como possibilidade de ensino, pesquisa e análise de formação da coleção: pinturas italianas séculos XIII-XV

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Século Não Especificado

Breves reflexões acerca da História Medieval no Brasil

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Século Não Especificado
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Não Especificado

O intelectual na Idade Média: divergências historiográficas e proposta de análise

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Século XIV
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Península Itálica

A Cronaca di Partenope e o Reino de Nápoles: contribuições da e para a historiografia brasileira no século XXI

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Século Não Especificado
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Não Especificado

A Idade Média nos currículos escolares: as controvérsias nos debates sobre a BNCC

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Século XXI
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Não Especificado

Pourquoi étudier le Moyen Age? Les médiévistes face aux usages sociaux du passé.

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Séculos XX-XXI
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Garona-Elba, Não Especificado

La formation des médiévistes dans le Brésil contemporain: bilans et perspectives (1985-2007)

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Séculos XI-XIII
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Não Especificado

O alvo da história da Igreja e a história da Igreja como alvo: o exemplo da Idade Média Central (séculos XI-XIII)

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Século XXI
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Não Especificado

La edad media en el Brasil

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Século XXI
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Não Especificado

Um destino em crise: a inserção social e institucional dos estudos de História Medieval

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Séculos XX-XXI
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Não Especificado

Os desafios da História Medieval na América Latina

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