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TEMA:

Ensino

Séculos XX-XXI
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Não Especificado

Ensino de história medieval: desafios e perspectivas nas Amazônias

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Século Não Especificado
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Não Especificado

Repensando a Idade Média no ensino de História

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Século Não Especificado
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Não Especificado

Uma aula que acabou em pizza: Metodologia de Ensino em História da Idade Média

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Séculos XX-XXI
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Não Especificado

A pesquisa em história medieval no Programa de Pós-graduação em História da Universidade Federal Fluminense (1993-2017)

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Século Não Especificado
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Não Especificado

Educação e Religião no Medievo

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Século XIII
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Não Especificado

O ratio studiorum da Ordem dos Pregadores no século XIII: considerações sobre a relação entre identidade e educação

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Século XIII
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Não Especificado

Os estudos como identidade entre a Ordem dos Pregadores no século XIII: a organização do sistema educacional à luz de alguns documentos jurídicos

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Século XIII
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Garona-Elba

O Convento Saint Jacques e suas relações com a Universidade de Paris: considerações sobre a construção da identidade dominicana na primeira metade do século XIII

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Século XIII
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Não Especificado

“Que ninguém estude Artes ou qualquer doutrina gentílica…”: a censura como instrumento de construção da identidade dominicana no século XIII

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Século XIII
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Garona-Elba, Península Itálica

Entre Paris e Bolonha: a inserção dos frades pregadores na vida universitária do século XIII

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Século XIII
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Península Ibérica

A educação militar e política de Alfonso X, o Sábio, segundo as fontes castelhanas do século XIII

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Século XII
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Garona-Elba

Os Goliardos na perspectiva da História da Educação: uma análise da justa medida aristotélica na poesia de Gautier de Châtillon

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Século Não Especificado
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Garona-Elba

A religião analisada por meio do medievalism: a narrativa de Joana D’Arc pelos Arautos do Evangelho

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Século Não Especificado
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Não Especificado

Por que Idade Média? Dos motivos de se ensinar História Medieval no Brasil

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Século Não Especificado
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Não Especificado

As temporalidades recuadas e sua contribuição para a aprendizagem histórica: o espaço como fonte para a História Antiga e Medieval

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Século XXI
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Não Especificado

A Avaliação Diagnóstica no Ensino de Temporalidades Recuadas: um estudo de caso na Educação Básica de Uberaba-MG

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Século Não Especificado
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Não Especificado

Cavaleiros de papel: considerações sobre as histórias conectadas de diferentes usos do passado medieval na contemporaneidade dentro e fora do Brasil e seus possíveis impactos na formação do conhecimento histórico escolar

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Século Não Especificado
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Não Especificado

Sobre os ombros de gigantes: ensaios sobre a educação na Idade Média

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Século XII
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Ilhas Britânicas

Sob os olhos dos homens de pedra: a importância do método na educação medieval a partir dos escritos de João de Salisbury

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Séculos XI-XII
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Não Especificado

Nas linhas e entrelinhas da civita sapientiarum: o sentido da memória na relação entre mestres e discípulos na pedagogia dos séculos XI e XII

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Século XXI
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Não Especificado

O general, a catedral e o “filósofo”: reflexões acerca do papel do medievalista diante de seus novos públicos

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Séculos XI-XII
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Não Especificado

Nas linhas verticais e horizontais dos ensinamentos e vivências pedagógicas de Anselmo de Bec (1033-1109) e Guiberto de Nogent (c.1055-1125), mestre e discípulo que viveram, aprenderam e ensinaram muito antes do tempo das universidades

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Séculos XX-XXI
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Não Especificado

A representação da mulher medieval nos livros didáticos: uma visão comparativa

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Século Não Especificado
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Não Especificado

O cinema e o ensino de História Medieval: reflexões e propostas

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