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Ensino

Século XXI
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Uma História contestada: A História Medieval na Base Nacional Comum Curricular

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Iluminando a Idade Média: um breve panorama sobre a História Medieval no Brasil e a relação História-Ensino

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Educação e Religiosidade na Visión de Don Túngano (Visão de Túndalo)

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Um novo conceito de Idade Média nas escolas

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História Antiga e Medieval: Cultura e Ensino

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O ensino da Idade Média no Brasil

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Evolução das representações da pedagogia do ofício de Rei em Portugal Medieval

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A História Medieval no Brasil e no Maranhão em perspectiva: ensino e pesquisa

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Ensaios de História Medieval: temas que se renovam

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Séculos VI-VII
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Educação e Religião: a obra pastoral de Isidoro de Sevilha

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Os Estudos Medievais nos Programas de Pós Graduação em História: Universidade de Brasília (UnB) e Universidade Federal de Goiás (UFG)

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História medieval

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Como tratar dos judeus no ensino de Idade Média?

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Representações da península Ibérica medieval nos livros didáticos: os (des)compassos entre a escola e a academia?

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Gênero, ensino de história e medievalidades: (des)conexões com o passado

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Sociedades Antigas e Medievais: o que elas teriam a contribuir com o aprendizado histórico nas escolas brasileiras

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Pensar a Idade Média no século XXI

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Os usos pedagógicos da imagem medieval: apropriação, narrativa e divertimento

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Salvando almas: A educação doutrinária dos monges (da importância da iluminura na educação doutrinária dos monges)

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O saber na Idade Média (apresentação)

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A Idade Média e a África: caminhos possíveis de ensino e de abordagem

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África Subsariana, Chifre da África, Norte da África

O ensino de História da África em debate: saberes, práticas e perspectivas

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Século XXI
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A Idade Média e a História das Mulheres no Curso de Graduação em História da Universidade de Brasília

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Século XIV

Flos Sanctorum – O manuscrito 01 da BCE-UnB – na sala de aula: possibilidades de análise

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