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Ensino de História

Século XXI
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Propostas didáticas para o ensino da história das pandemias: as Webséries do Programa de Estudos Medievais e o estudo do medievo e da Peste Bubônica

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Século XXI
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Hagiografando: um jogo educativo sobre o papel do gênero no medievo

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La Historia Medieval en Brasil. Investigación, Enseñanza y Acción Política

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Revisitando a História Pública

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O conhecimento histórico e as suas mídias

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O ensino de História Medieval na educação básica

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Oralidad y escritura en la enseñanza universitaria medieval

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Ensino de história medieval: desafios e perspectivas nas Amazônias

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Repensando a Idade Média no ensino de História

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Uma aula que acabou em pizza: Metodologia de Ensino em História da Idade Média

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Por que Idade Média? Dos motivos de se ensinar História Medieval no Brasil

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A Avaliação Diagnóstica no Ensino de Temporalidades Recuadas: um estudo de caso na Educação Básica de Uberaba-MG

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A representação da mulher medieval nos livros didáticos: uma visão comparativa

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Península Ibérica

A Reconquista: entre o debate historiográfico e a avaliação de uma realidade tardo-medieval

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Base Nacional Comum Curricular e os desafios da história medieval no currículo da educação básica brasileira

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Uma História contestada: A História Medieval na Base Nacional Comum Curricular

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Estudos Medievais no Maranhão: primeiros olhares.

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História Antiga e Medieval. Ensino, Sociedade e Cotidiano: diálogos entre o passado e o presente

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Relações entre História, Ensino e Pesquisa

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Sociedades Antigas e Medievais: o que elas teriam a contribuir com o aprendizado histórico nas escolas brasileiras

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Os usos pedagógicos da imagem medieval: apropriação, narrativa e divertimento

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O saber na Idade Média (apresentação)

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A Idade Média e a História das Mulheres no Curso de Graduação em História da Universidade de Brasília

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A Idade Média nos currículos escolares: as controvérsias nos debates sobre a BNCC

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