O presente artigo trata das dificuldades iniciais que encontra um pesquisador em formação ao se deparar pela primeira vez com a História Intelectual. Visamos demonstrar os problemas e incertezas epistemológicas dessa área da História e propor saídas possíveis para historiadores iniciantes. O texto também pretende se posicionar quanto a questões referentes à relação Texto/Contexto, afirmando a necessidade de se manter um equilíbrio entre eles. Ao final do artigo, defendemos uma concepção de História Intelectual que situa o objeto a ser analisado em duas linhas: vertical e horizontal (diacronia e sincronia), entendendo essa forma como a mais didática para aqueles que iniciam seus estudos na área.